BIONFOGRAFÍA DE PEDRO VELARDE

En esta tarea he tenido que investigar sobre la vida de uno de los personajes de La Revolución.Después he tenido que grabar un audio de más de un minuto contando su vida. Esta tarea me ha resultado entretenida y a la vez para saber algo sobre los personajes que intervinieron en la Revolución.

LOS CUADERNOS DE QUEJAS

En esta tarea he tenido que responder a unas preguntas en las que he tenido que averiguar qué eran estos cuadernos, para qué servían, las peticiones qué hacían y finalmente en el último apartado he tenido que pensar en algunas peticiones que yo haría.

Esta tarea me ha resultado interesante porque he aprendido más cosas curiosas de historia.

1. ¿Qué son los Cuadernos de quejas? ¿Cuál es su importancia histórica?

• Los cuadernos de quejas fueron unos registros que las asambleas de cada circunscripción francesa encargada de elegir a los diputados en los Estados Generales rellenaban con peticiones y quejas.
• Su importancia histórica es que fue muy importante en la Revolución Francesa, porque los nobles y el clero escribieron críticas a la estructura del Antiguo Régimen.

2. ¿Qué tipo de peticiones realiza el estamento que te haya correspondido en clase?

Las peticiones que  realiza la nobleza es que no se podrá impedir el trabajo
de un noble mientras él  esté cumpliendo su misión y los cargos que se le
indicará a cada uno. También habla sobre los derechos y revisar si las leyes están siendo cumplidas.

3. Imagina qué tipo de peticiones podríais realizar vosotros "a la autoridad superior" en la actualidad.

 

-1º: Prohibir el abuso de poder.

-2º: La persona que se haga cargo de un lugar que no le corresponde en
el Gobierno deberá cumplir una serie de requisitos.

-3º:Si se incumple alguna ley, la persona que lo haya hecho deberá pasar
un tiempo en prisión o estar bajo una fianza.

-4º:La persona que haga lo incorrecto a lo que se le ha dicho, se le retirará
su título como representante de ese cargo.

CANAL DE CASTILLA

En esta tarea he tenido que redactar un breve informe sobre esta reforma ilustrada llamada "El Canal de Castilla".
Esta tarea me ha sido interesante porque me gustado saber información sobre este canal y toda su historia.

EL CANAL DE CASTILLA

El canal de castilla es una de las obras de ingeniería hidráulica más importantes del siglo XVIII.

Tiene una anchura que varía entre 11 y 22 metros,y una profundidad de 3 metros.

El canal discurre a lo largo de 207 kilómetros, atravesando 38 términos municipales.

Su objetivo era servir como vía de comunicación.

Este canal fue construido principalmente para facilitar el transporte de trigo de Castilla hacia los puertos del norte.

Su construcción se inició el 16 de julio de 1753 y se inauguró el 14 de diciembre de 1849.

Tardó 96 años en construirse porque las obras se pararon al cabo de un año de haberla empezado y en 1759 se vuelven a reiniciar pero en otro lugar . Y este fue el proceso que ocurrió durante la obra de este canal, que cada vez que se empezaba en un lugar se paraba y al cabo de un año se reiniciaba pero en otro lugar.

Actualmente el uso que se le da es para el turismo y como reserva medioambiental.

El recorrido que hace es el siguiente que se puede observar en la imagen:

CARTEL SOBRE EL LIBERALISMO

En esta tarea he tenido que elegir un concepto y buscar una definición breve que lo explique claramente para luego poder imprimirlo y colgarlo en nuestra clase. Me ha gustado hacer esta tarea porque me ha servido para aprender conceptos que no sabía su significado.

SÍNTESIS DE HISTORIA MODERNA

En esta tarea hemos tenido que resumir todo lo que hemos dado en el tema y nos ha servido para repasar el tema y recordar algunas cosas del año pasado. Esta tarea me ha parecido muy interesante y entretenida porque nos ha servido de repaso.

FICHA DE DOS PAÍSES

En esta tarea hemos tenido que investigar sobre dos países, uno era España y el otro tenía que ser de la UE y yo he elegido Noruega y he tenido que investigar sus características y los sectores en un gráfico según el porcentaje.Me ha parecido curiosa porque sus datos me han impresionado.

¿DÓNDE INSTALARÍAS TU FÁBRICA DE...?

En esta tarea hemos tenido que pensar en donde pondríamos una fábrica de algo y yo en este caso he elegido una fábrica de perfumes y he estado investigando donde se podría instalar y sería en un lugar lejos de una zona habitada según el olor que desprenden los productos químicos.

¡ASÍ SE HACE!

Esta tarea me ha gustado hacerla porque se enseña como se hacen algunas cosas y yo he elegido dos de cuatro , antes hay que ver un vídeo y después he tenido que responder a esos apartados.

LA BOMBILLA

Se utilizan unas mordazas metálicas y unos hilos conductores que se meten en una máquina y unas pinzas va doblando los hilos, mientras tanto un sistema de cintas transportadoras introduce pequeñas varillas de vidrio. El vidrio se ablanda y se presiona con los hilos. A continuación una cabeza soldadora une unas bobinas de tungsteno. Esto es la parte de la bombilla que emite luz.En la otra parte un brazo mecánico carga un tubo de vidrio en un cabezal, después un quemador dirige una llama al centro para ablandarlo y luego unas cabezas mecánicas estiran del vidrio, mientras el quemador sigue aplicando calor al centro. Para finalizar unos brazos mecánicos unen estas dos partes y se sella con una junta y las prueban a ver si funcionan.

a) El tipo de industria

Industria ligera.

b) Energía y tecnología empleada

Mordazas metálicas, hilos conductores, máquinas, pinzas,cintas transportadoras, varillas de vidrio, cabeza soldadora, bobinas tungsteno, brazo mecánico

c) Sus factores de localización

Tecnología, energía barata y estable.

d) Nivel de desarrollo necesario.

Tecnologías de industria avanzada.

LAS ESCALERAS DE ALUMINIO

El aluminio con algunos otros minerales derivados entran todos en un horno a 700ºC y el calor lo convierte todo en una masa líquida. Después sale del horno a unas cubetas, luego el líquido se enfría en unos moldes, creando una especie de troncos. Cada tronco pesa 500kg.Una sierra los trozea dependiendo de la longitud de la escalera, despùés se llevan hacia una extrusora y un ariete los empuja; se coloca el troquel en posición. Éste hace un larguero de 40M. Cada extremo del larguero aplasta los extremos para que entren en una mordaza. Para finalizar se encaja cada peldaño en la escalera y se remachan.

a) El tipo de industria

Industria pesada

b) Energía y tecnología empleada

Máquinas especializadas

c) Sus factores de localización

Tecnología y buenas comunicaciones

d) Nivel de desarrollo necesario.

Tecnologías de industria tradicional

¡NECESITAMOS ENERGÍA!

En esta tarea hemos tenido que responder a unas preguntas sobre el uso de la energía.Me ha parecido interesante averiguar esto porque así nos informamos de los gastos que hacemos y de su uso.

1. Analiza la curva de producción en España y explica las diferencias horarias.

Se consume más energía a la hora de por la mañana que sería sobre las ocho por ahí porque a esas horas es cuando está amaneciendo y no se ve lo suficiente y por eso consumimos más energía, al igual que lo hacemos a la hora de comer y cenar a causa de que necesitamos cocinar,etc.

2. Identifica los diferentes fuentes de energía empleadas para la producción de electricidad en España, ordénalas de mayor a menor y explica en qué consiste cada una de ellas.

1-Hidráulica:es aquella que se obtiene del aprovechamiento de la corriente del agua

2-Nuclear:es aquella que se genera mediante un proceso en el que se desintegran los átomos de un material después la energía que libera ,al desintegrarse sus átomos producen calor.

3-Cogeneración y resto:regula la actividad de producción de energía eléctrica a partir de fuentes de energía renovables.

4-Fotovoltaica: produce electricidad de origen renovable,​ obtenida directamente a partir de la radiación solar.

5-Carbón: la principal fuente para la generación de electricidad.

6-Solar térmica:consiste en el aprovechamiento de la energía del Sol para producir calor.

7-Eólica:fuente de energía renovable que utiliza la fuerza del viento para generar electricidad

8-Ciclo combinado: generación de energía a la coexistencia de dos ciclos termodinámicos en un mismo sistema.

9-Intercambios internet: las partículas subatómicas intercambian energía.

10-Térmica renovable:se obtiene de fuentes naturales virtualmente inagotables, ya sea por la inmensa cantidad de energía que contienen, o porque son capaces de regenerarse por medios naturales.​

11-Fuel+Gas:La menor cantidad de residuos producidos en la combustión permite su uso como fuente de energía directa en los procesos productivos o en el sector terciario

12-Enlace balear:circula por la red de transporte en corriente continua, para que fluya en las condiciones más óptimas por el cable submarino y se reduzcan las pérdidas de energía.

3. Razona las diferencias de producción entre fuentes de energía.

Unas producen más y otras menos porque depende del uso que se de y de cual consumas. Esto también depende de que unas contaminan más que otras y hay veces que utilizamos la que más electricidad consume y la que más contamina como por ejemplo la energía nuclear, es la principal fuente de contaminación pèro la que más utilizamos porque se nos hace más rápido y más cómodo.

LA ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA COMARCA

Esta tarea ha consistido en averiguar las actividades de nuestros pueblos y a partir de eso hemos creado un gráfico.Me gustado mucho hacer esta tarea.

 

FOTOCONCEPTO ECONÓMICO.

Esta tarea ha consistido en elegir un concepto de economía y definirlo con nuestras palabras. Despué hemos tenido que elaborar una presentación en la que se tenía que poner el significado del concepto y una imagen relacionado con ello.

MAPAS INTERACTIVOS

LAS 10 CIUDADES MÁS GRANDES DE CASTILLA Y LEÓN.

Esta tarea ha consistido en buscar las 10 ciudades o provincias más grandes de Castilla y León. Primero nos hemos repartido las tareas y yo he tenido que buscar las imágenes de cada ciudad y ponerlas en un documento de drive, después Alba ha buscado las ciudades más pobladas y sus habitantes  y para terminar Iván ha escogido un mapa interactivo de genially y ha ido poniendo la información. Lo que más me ha gustado de esta tarea ha sido que cuando buscaba las ciudades he visto algunos monumentos muy bonitos y que no sabía que esa ciudad lo tenía.

CIUDADES DEL MUNDO

En este trabajo he tenido que elegir una ciudad del mundo e investigar sobre ella. Lo que más me ha gustado sobre este trabajo ha sido buscar información curiosa y divertida.